MATEMÁTICAS DE 4º ESO
MATEMÁTICAS A
BLOQUES TEMÁTICOS:
- Inecuaciones
y sistemas de inecuaciones.
- Progresiones
aritméticas y geométricas.
- Trigonometría.
- Funciones
y gráficas elementales.
- Estadística
descriptiva.
METODOLOGÍA:
Son aconsejables las actuaciones que
potencien el aprendizaje inductivo a través de observación y manipulación, y
refuercen al mismo tiempo, la adquisición de destrezas básicas, esquemas y
estrategias personales a la hora de enfrentarse ante una situación problemática
cercana al alumno, sin perder de vista la relación con otras áreas del
currículo. Asimismo, deberá fomentarse la adquisición de hábitos de trabajo
propios de las Matemáticas, necesarios para un desarrollo autónomo del
aprendizaje de los alumnos, para propiciar sus aplicaciones en cursos sucesivos
y fuera del aula, y para fomentar la curiosidad y el respeto hacia esta
disciplina.
ACTIVIDADES:
Se realizarán durante el curso ejercicios
de distintos niveles de dificultad dirigidos por el profesor sobre temas
explicados y tratados en clase, con la finalidad de afianzar y profundizar en
los contenidos correspondientes.
EVALUACIÓN:
Durante cada una de las evaluaciones, a la
hora de evaluar se siguen los criterios que rigen por ley de evaluación
continua, de tal manera que los contenidos calificados en cada evaluación son
los trabajados hasta ese momento. Es el profesor el que establece el número de
pruebas escritas por evaluación dependiendo de los temas vistos y del tipo de
alumnado que tiene.
RELACIÓN DE LA
ASIGNATURA CON ESTUDIOS POSTERIORES Y/O CONTRIBUCIONES DE LA
MATERIA AL DESARROLLO DEL ALUMNO:
- Ciclos
formativos de grado medio.
- Bachillerato
de Humanidades y Ciencias Sociales.
- Obtención
del título de E.S.O. para incorporarse al mundo laboral.
MATEMÁTICAS B
BLOQUES TEMÁTICOS:
- Inecuaciones
y sistemas de inecuaciones.
- Progresiones
aritméticas y geométricas.
- Trigonometría.
- Geometría
analítica plana.
- Funciones.
- Ecuaciones
exponenciales y logarítmicas.
METODOLOGÍA:
Son aconsejables las actuaciones que
potencien el aprendizaje inductivo a través de observación y manipulación, y
refuercen al mismo tiempo, la adquisición de destrezas básicas, esquemas y
estrategias personales a la hora de enfrentarse ante una situación problemática
cercana al alumno, sin perder de vista la relación con otras áreas del
currículo. Asimismo, deberá fomentarse la adquisición de hábitos de trabajo
propios de las Matemáticas, necesarios para un desarrollo autónomo del
aprendizaje de los alumnos, propiciar sus aplicaciones en cursos sucesivos y
fuera del aula, y fomentar la curiosidad y el respeto hacia esta disciplina.
ACTIVIDADES:
Se realizarán durante el curso ejercicios
de distintos niveles de dificultad dirigidos por el profesor sobre temas
explicados y tratados en clase, con la finalidad de afianzar y profundizar en
los contenidos correspondientes.
EVALUACIÓN:
Durante cada una de las evaluaciones, a la
hora de evaluar se siguen los criterios que rigen por ley de evaluación
continua, de tal manera que los contenidos calificados en cada evaluación son
los trabajados hasta ese momento. Es el profesor el que establece el número de
pruebas escritas por evaluación dependiendo de los temas vistos y del tipo de
alumnado que tiene.
RELACIÓN DE LA
ASIGNATURA CON ESTUDIOS POSTERIORES Y/O CONTRIBUCIONES DE LA
MATERIA AL DESARROLLO DEL ALUMNO:
- Ciclos
formativos de grado medio.
- Todas
las modalidades de Bachillerato.
